UNIPLAC - Universidade do Planalto Catarinense

CURSO	Mestrado em Educação
DISCIPLINA	Epistemologia da Educação I (M)
DOCENTE	Mareli Eliane Graupe, Valéria Vasconcelos e Vinícius Bertoncini Vicenzi
CARGA HORÁRIA	60 horas
CRÉDITOS	04
SEMESTRE/CURSO	1º/PPGE
ANO/SEMESTRE	2024/1

EMENTA:

O Campo acadêmico em Educação e os processos de legitimidade científica no campo das Ciências Humanas. Desafios das Ciências Humanas e da pesquisa em Educação na contemporaneidade. As distintas perspectivas teórico-metodológicas da Pesquisa em Educação. As epistemologias comuns às diferentes linhas de pesquisa do Programa. Ética na pesquisa em ciências humanas.

OBJETIVO GERAL:

Compreender o campo epistemológico dos estudos em Educação a partir de uma análise das principais perspectivas teórico-metodológicas atuais.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Refletir sobre a prática pedagógica, enfatizando a docência e as mudanças paradigmáticas na Educação;- Subsidiar a reflexão e a crítica sobre a formação de pesquisadores/as em educação; - Estimular a compreensão sobre as especificidades teórico-metodológicas de cada linha de pesquisa do Programa.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UN.	CONTEÚDOS	C.H.	ESTRATÉGIAS
1	Introdução às EpistemologiasCiência Normal e Revoluções científicas	10	Dinâmica de IntegraçãoAula Expositiva Dialogada (AED)
2	Legitimidade científica no campo das Ciências Humanas	10	AED
3	Fundamentos e paradigmas da ação educativa	10	AED
4	Desafios das Ciências Humanas e da pesquisa em Educação na contemporaneidade	10	AED
5	Distintas perspectivas teórico-metodológicas da Pesquisa em Educação	10	TextoMapa conceitual
6	Ética na pesquisa em ciências humanas	10	AED

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO
CONHECIMENTOS	Conhecimento de conceitos específicos, capacidade de organização formal dos conteúdos trabalhados, capacidade de organizar propostas criativas a partir da realidade trabalhada.
HABILIDADES	Organização e síntese da comunicação e da expressão nas mais diversas formas (oral, escrita, interpretativa e representativa).
ATITUDES	Assiduidade, interesse, participação, criatividade e envolvimento nas atividades propostas.
OUTRAS	Respeito, relações interpessoais, ética.
DATAS PREVISTAS:
Avaliação		Datas

Avaliação 01 - Participação nos debates dos textos			Todas as aulas
Avaliação 02 -Apresentação do artigo de revisão sistemática			20/05/2024
Avaliação 03 – Entrega do artigo			26/06/2024

	BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1	LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos pra quê? 12ª ed. São Paulo: Editora Cortez, 2010.
2	MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. A ideologia alemã. São Paulo, Vozes de Bolso, 2019.
3	SANTOS, Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as ciências. São Paulo: Cortez Editora, 8. ed, 2018.
4	PIMENTA, Selma G. (Org.). Pedagogia, ciência da educação? São Paulo: Cortez, 1996.
5	STRECK, Danilo R.; MORETTI, Cheron Zanini; ADAMS, T.. Fontes da pedagogia latino-americana heranças (des)coloniais. 1. ed. Curitiba: Editora Appris Ltda, 2019.

	BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1	LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos pra quê? 12ª ed. São Paulo: Editora Cortez, 2010.
2	MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. A ideologia alemã. São Paulo, Vozes de Bolso, 2019.
3	SANTOS, Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as ciências. São Paulo: Cortez Editora, 8. ed, 2018.
4	PIMENTA, Selma G. (Org.). Pedagogia, ciência da educação? São Paulo: Cortez, 1996.
5	STRECK, Danilo R.; MORETTI, Cheron Zanini; ADAMS, T.. Fontes da pedagogia latino-americana heranças (des)coloniais. 1. ed. Curitiba: Editora Appris Ltda, 2019

Uniplac - Mestrado em Educação - Disciplinas - Epistemologia da Educação I - Plano de Ensino

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