CURSO

Música

ESTRUTURA CURRICULAR

Música Par051/22

PROFESSOR

Isabel Nercolini Ceron

DISCIPLINA

Nome

Cód.

Sem.

Créditos

C. Horária

Teoria e Percepção Musical I

0-19181

1º

4

80

EMENTA

Teoria do som: noções básicas. Parâmetros fundamentais do som: altura, duração, intensidade e timbre. Revisão crítica da teoria elementar da música. Sistemas de escrita e grafia musical. Fundamentos teóricos da notação musical convencional. Elementos básicos da teoria musical do sistema tonal aplicados na estruturação rítmica, melódica e harmônica. Desenvolvimento da percepção e estruturação cognitiva da linguagem musical. Práticas de audição, leitura e escrita, coordenação motora, afinação. Identificação de estruturas sonoras e suas relações com o sistema de notação: elementos melódicos com base na tonalidade (graus conjuntos); elementos rítmicos em compassos simples; elementos harmônicos envolvendo intervalos, acordes maiores e encadeamento de I e V graus. Apreciação de timbres de instrumentos individuais. Audições comentadas de peças musicais que contenham esses elementos.

OBJETIVO GERAL

Habilitar os alunos a ouvir, perceber, criar e pensar as diferentes músicas, com seus aspectos rítmicos, melódicos e harmônicos, visando fundamentar sua execução instrumental ou vocal, e o reconhecimento de diferentes estilos musicais com suas características tanto técnicas quanto históricas, assim como ampliar os conceitos e as relações da teoria musical com a prática musical.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Dominar os princípios técnicos de leitura para que o aluno possa desenvolver fluência na leitura de partituras à primeira vista; - Conectar mentalmente as dimensões da notação com a dimensão sonora; - Estudar e conceituar os elementos musicais; - Proporcionar recursos para reconhecimento de gêneros, estilos e formas; - Praticar a percepção musical – rítmica, melódica e harmônica – individual e em conjunto; - Realizar individual e coletivamente o repertório proposto no contexto tonal; - Adquirir noções de afinação, equilíbrio dinâmico e timbrístico, e treinamento auditivo - Ampliar a escuta e a memória musical; - Refletir sobre a influência do estudo da percepção na performance musical; - Estimular o desenvolvimento do aluno como intérprete; - Valorizar a criatividade e incentivar a criação musical.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UN.

CONTEÚDOS

C.H.

1

Leitura e percepção de células rítmicas com mínimas, semínimas, colcheias, semicolcheias e suas pausas, notas com pontos de aumento e staccato (2.ª, 3.ª, 4.ª e 8.ª séries do Pozzoli e repertórios variados) em compassos simples e compassos compostos.

16

2

Leitura nas claves de Sol e Fá na 4ª linha, com relação visual até a 8ª.

8

3

Tons; semitons diatônicos e cromáticos; enarmônicos.

8

4

Estruturação da Escala Maior (tons e semitons); círculo de quintas e as armaduras de clave das escalas maiores com sustenidos e bemóis. Escalas menores relativas.

20

5

Intervalos melódicos e harmônicos; intervalos simples; classificação de intervalos. Identificação e reprodução dos intervalos de 2ª M e m, 3ª M e 3ª m, 4ª, 5ª e 8ª justas.

16

6

Aspecto harmônico: percepção de tríades maiores, menores e arpejos em estado fundamental e suas inversões.

8

7

Aprofundando a percepção rítmica: Percepção de células rítmicas do cancioneiro folclórico e popular

4

TOTAL DE HORAS

80 h

Estratégias:AEX - Aula expositiva dialogada; ARM – Aula com Recursos Multimídia; DG – Dinâmicas de Grupo; DM – Dramatização; APE – Atividades Práticas Extraclasse.

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

CONHECIMENTOS

O conhecimento será avaliado por meio de trabalhos, bem como exercícios teóricos e práticos e execução de repertório.

HABILIDADES

Será avaliado o grau de interesse, responsabilidade, comprometimento e assiduidade nas aulas.

ATITUDES

Capacidade de integrar-se, relacionar-se e colaborar com o grupo durante todo o processo. Comprometimento com as atividades propostas, frequência e participação.

OUTRAS

----------

DATAS PREVISTAS

Avaliação

Unidades

C

H

A

Valor

Data

Recuperação

Sim

Data

Avaliação integrativa

Todas

x

x

x

2.0

A definir

Avaliação 01: Trabalho em grupo

1 e 2

x

x

x

2.0

A definir

x

A definir

Avaliação 02: Prova

3, 4 e 5

x

x

x

3.0

A definir

x

A definir

Avaliação 03: Prova

6 e 7

3.0

A definir

 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1

BENWARD, Bruce; KOLOSICK, Timothy. Percepção musical: prática auditiva para músicos. São Paulo: Unicamp, 2009. 252 p. (Série didático-musical, 1). ISBN 978-85-260-0869-0.

2

GRAMANI, José Eduardo. Rítmica. São Paulo: Perspectiva, 2013. ISBN 978-85-273-0184-8.

3

LIMA, Marisa Ramires Rosa; FIGUEIREDO, Sérgio Luiz Ferreira de. Exercícios de teoria musical: uma abordagem prática. 6.ed.ampl. São Paulo: Embraform, 2004. 167p. ISBN 9788590457114.

 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

1

ADOLFO, Antônio. Música: Leitura, conceitos, exercícios. Revisada. Rio de Janeiro: Lumiar, 2013.

2

LACERDA, Osvaldo. Compêndio de teoria elementar da música. 13.ed. São Paulo: Ricordi, 1961. 153 p.

3

LACERDA, Osvaldo. Regras de grafia musical. São Paulo: Irmãos Boso - Editores E Livreiros, 1974. 76 p.

4

MED, Bohumil. Teoria da música. 5.ed. Brasília: Musimed, 2017. 420 p. ISBN 85858860201.

5

MENEZES, Flo. A acústica musical em palavras e sons. 2. ed. rev. Cotia: Ateliê, 2014. 308 p. ISBN 8574802166.

6

POZZOLI. Guia teórico-prático para o ensino do ditado musical: partes III & IV. São Paulo: Ricordi, 1983.

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