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PLANO DE ENSINO |
2024/1 |
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CURSO |
Enfermagem - Bacharelado |
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ESTRUTURA CURRICULAR |
Enfermagem:Bacharel Par771/17 |
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PROFESSOR |
Silvia Regina Moraes |
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DISCIPLINA |
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Nome |
Cód. |
Sem. |
Créditos |
C. Horária |
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Cuidado de Enfermagem à Saúde da Criança e do Adolescente |
0-18074 |
5º |
10 |
200 |
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EMENTA |
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Cuidado de enfermagem à criança, adolescente e família no hospital e ambulatório. Atividades práticas supervisionadas em serviços de saúde. |
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OBJETIVO GERAL |
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Reconhecer a saúde como direito e condições dignas de vida, atuar de forma a garantir à integralidade da assistência de enfermagem a criança, ao adolescente e a família, entendida como conjunto articulado e continuo das ações e serviços de saúde. |
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS |
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- Atuar nos programas de assistência integral à saúde da criança, do adolescente; - Atuar profissionalmente, compreendendo a natureza humana em suas dimensões, em suas expressões e fases evolutivas; - Ser capaz de diagnosticar e solucionar problemas de saúde, de comunicar-se, de tomar decisões, de intervir no processo de trabalho, de trabalhar em equipe e de enfrentar situações em constante mudança; - Assumir o compromisso ético, humanístico e social com o trabalho multiprofissional em saúde; - Intervir no processo de saúde-doença, responsabilizando-se pela qualidade da assistência/cuidado de Enfermagem em seus diferentes níveis de atenção à saúde, com ações de promoção, recuperação e reabilitação à saúde da criança e do adolescente, na perspectiva da integralidade da assistência; - Reconhecer-se como coordenador do trabalho da equipe de Enfermagem. |
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO |
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UN. |
CONTEÚDOS |
C.H. |
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1 |
- Apresentação da proposta de trabalho durante o semestre, dinâmica de aula, avaliações nas aulas e na APSSS(atividade prática em serviços de saúde). |
4 |
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2 |
Criança e adolescente saudável: SISVAN. |
6 |
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3 |
Estatuto da Criança e adolescente. |
4 |
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4 |
Sexualidade e reprodução. |
4 |
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5 |
Atenção integrada às doenças prevalentes da infância – AIDPI: doenças diarréicas/desidratação, desnutrição, infecção respiratória e anemia. |
4 |
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6 |
A criança e o adolescente hospitalizado. |
4 |
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7 |
Segurança na Medicação na Infância. |
6 |
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8 |
Membrana Hialina; |
6 |
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9 |
Acidentes na infância. |
4 |
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10 |
Malformações congênitas. |
8 |
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11 |
Doenças crônicas: Digestoras, Respiratórias, Urinárias, pancreáticas e cardíacas. |
10 |
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12 |
Processo cirúrgico na infância e adolescência. |
4 |
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13 |
Convulsões/epilepsia. |
6 |
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14 |
LPP |
30 |
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15 |
Atividades Extra Classe |
20 |
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16 |
Atividade Prática supervisionada em Serviços de Saúde. |
80 |
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TOTAL DE HORAS |
200 h |
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Estratégias:AEX - Aula expositiva dialogada; APE – Atividades Práticas Extraclasse; ARM – Aula com Recursos Multimídia; DG – Dinâmicas de Grupo; DM – Dramatização; EC – Estudo de Caso; ED - Estudo Dirigido; ET – Estudo de Texto; EX – Exercício de Fixação; FR – Fórum; LAB – Aula em Laboratório; MAC - Mapeamento Conceitual; PAL – Palestra; SE – Seminário; SI – Simulação; TG - Trabalho em Grupo; TIG – Trabalho Integrado e em Grupo; TI - Trabalho Individual; VT - Visitas Técnicas. |
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SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO |
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CONHECIMENTOS |
- Serão avaliados considerando sua participação e desempenho nas atividades como: - Estudos de caso. - Avaliações teórico práticas. - Relatórios de visita a campo. - Seminários. - Bem como será considerado os seguintes critérios: - Contribuições pertinentes ao tema; - Coerência nas respostas orais/escritas solicitadas. - Domínio de conceitos estudados e aplicação dos conhecimentos através de atividades práticas supervisionadas, provas com questões objetivas e/ou dissertativas, ou orais, nas avaliações parciais e integrativas que comporão o conceito final. |
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HABILIDADES |
- Avaliação individual e em grupos; - Estabelecimento de relação entre os diferentes conteúdos vistos na disciplina; - Retomada de conteúdos afins vistos em semestres anteriores; - Desenvolvimento de textos e técnicas de apresentação de seminários; - Habilidades de raciocínio do acadêmico, capacidade de análise, síntese, abstração, indução, dedução, durante sua participação nas aulas teórico-práticas e respostas dadas aos questionamentos; - Habilidades para análise das fontes de busca de informações/conhecimento utilizadas pelo acadêmico; - Habilidades de comunicação e expressão manifestadas pela expressão escrita, nas provas e trabalhos, no fórum de discussão, na atividades integradora e nas atividades práticas. |
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ATITUDES |
Participação presencial nas aulas; - Contribuição nas aulas e seminários com leituras e pesquisas de outras referências atualizadas; - Participação ativa nos seminários e trabalhos em grupo; - Participação ativa e passiva na apresentação dos seminários como ouvinte, com capacidade de argumentação verbal e escrita; - Postura Ética, compromisso, responsabilidade, trabalho em equipe, respeito a diversidade de opiniões. Serão considerados os seguintes critérios: - Pontualidade e assiduidade; - Manifestação de valores e atitudes éticas - Respeito aos colegas, ao professor, à comunidade em que interage, à universidade, ao patrimônio. |
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OUTRAS |
- Atitudes e habilidades individuais, que inclui processo qualitativo em crescente de complexidade. - Agir eticamente. - Provas escritas. - Avaliações teórico-práticas.. - Participação ativa. - Assiduidade. - Participação em eventos, projetos de extensão e pesquisa comprovado por certificados ou declarações do docente responsável, bem como reforço no LPP de 30 horas. - Atividade prática supervisionada em serviços de saúde, avaliações parciais durante o semestre que inclui: avaliação nas horas de LPP, em reuniões agendadas previamente conforme cronograma de atividades com supervisores e acadêmicos, para ciência da evolução qualitativa do acadêmico durante o semestre. |
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DATAS PREVISTAS |
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Avaliação |
Unidades |
C |
H |
A |
Valor |
Data |
Recuperação |
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Sim |
Data |
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Avaliação Integrativa² |
todas |
x |
x |
x |
1.0 |
12/06/2024 |
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Avaliação 01 |
1,2,3,4 |
x |
x |
x |
1.5 |
A definir |
x |
A definir |
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Avaliação 02 |
5,6,7,8 |
x |
x |
x |
1.5 |
A definir |
x |
A definir |
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Avaliação 3 – LPP Caderneta e APSSS |
todas |
x |
x |
x |
5.0 |
A definir |
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Avaliação 4 - seminário |
9 |
|
x |
x |
1.0 |
A definir |
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BIBLIOGRAFIA BÁSICA |
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1 |
BOWDEN, Vicky R.; GREENBERG, Cindy Smith. Procedimentos de enfermagem pediátrica. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan S/a, 2003. 765 p. ISBN 8527709651 |
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2 |
CONTIM, Divanice; ABE, Elza Sumiko Hojo; AZEVEDO, Sara Diniz Rubinsztejn (Org.). Manual de procedimentos em pediatria. São Caetano do Sul: Yendis, 2008. 538 p. ISBN 9788577280353 |
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|
3 |
WONG, Donna L. Whaley & Wong: enfermagem pediátrica : elementos essenciais à intervenção efetiva. 5.ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan S/a, 1999. 1118 p. 23849 ISBN 8527705060 |
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR |
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1 |
LISSAUER, Tom; CLAYDEN, Graham. Manual ilustrado de pediatria. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. 410 p. ISBN 85-277-0793-4. |
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2 |
MEDICAMENTOS habitualmente usados em pediatria. |
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3 |
SANTOS, Djanilson Barbosa dos; COELHO, Helena Lutécia Luna. Reações adversas a medicamentos em pediatria: uma revisão sistemática de estudos prospectivos. Revista Brasileira de Saúde Materno Infantil, Recife, p.341-349. |
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4 |
Avaliação de programas de saúde do adolescente: um modo de fazer |
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5 |
VIANA, Dirce Laplaca; CONTIM, Divanice; ABE, Elza Sumiko Hojo; AZEVEDO, Sara Diniz Rubinsztejn. Manual de procedimentos em pediatria. São Caetano do Sul: Yendis, 2006. 538 p. ISBN 9788577280353 |
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6 |
Saúde da criança: crescimento e desenvolvimento. |
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7 |
Revista texto e contexto-UFSC. |
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|
8 |
REVISTA DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE ENFERMEIROS PEDIATRAS. São Paulo: SOBEP,19---. ISSN 1676-3793. |
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9 |
Revista brasileira de enfermagem. Base de dados da saúde e da enfermagem. |
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10 |
Revista de enfermagem da escola Anna Nery – UFRJ. |
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11 |
Revista Cogitare– UFPR |
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|
12 |
Revista gaúcha de enfermagem – UFRGS. |
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|
13 |
Revista paulista de enfermagem. |
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|
14 |
REVISTA LATINO-AMERICANA DE ENFERMAGEM. Ribeirão Preto: Escola de Enfermagem da USP,19---. ISSN 0104-1169. |
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15 |
Revista mineira de enfermagem. |
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obs: |
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| Para a atenticação do plano de ensino |
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